Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التأثير المعدل للنوع الاجتماعي والتخصص في العلاقة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة الحدود الشمالية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التأثير المعدل للنوع الاجتماعي والتخصص في العلاقة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة الحدود الشمالية
Do you wish to request the book?
التأثير المعدل للنوع الاجتماعي والتخصص في العلاقة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة الحدود الشمالية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التأثير المعدل للنوع الاجتماعي والتخصص في العلاقة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها في جامعة الحدود الشمالية
2023
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية عبر منصة البلاك بورد عن بعد، وصعوبات تطبيقها، وطبيعة العلاقة الارتباطية بين الاتجاهات والصعوبات، والكشف عن التأثير المعدل للنوع الاجتماعي والتخصص في هذه العلاقة. طبقت الدراسة على (151) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية. استخدم مقياس الاتجاهات نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية، ومقياس صعوبات تطبيقها (إعداد الباحث). أشارت النتائج إلى وجود اتجاهات إيجابية نحو تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية عبر منصة البلاك بورد عن بعد لدى الأعضاء، وارتفاع في صعوبات تطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية المرتبطة بالطلبة والتقنية والدرجة الكلية. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة ضعيفة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو الاختبارات الإلكترونية وصعوبات تطبيقها. وقد أظهرت النتائج أيضا وجود دور معدل للنوع الاجتماعي في العلاقة بين الصعوبات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس والاتجاه نحو تطبيق الاختبارات الإلكترونية، في حين أنه لا يوجد تأثير معدل دال للتخصص في العلاقة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو الاختبارات الإلكترونية، وصعوبات تطبيقها.
Publisher
جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
Subject
