Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحسية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحسية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحسية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحسية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
2024
Overview
هدف البحث إلى تنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة، والتحقق من فاعلية البرنامج القائم على استخدام الأنشطة الحسية لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لطفل الروضة، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة من أطفال الروضة في عمر (4 -6) سنوات مقسمين إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة وتتكون من (30) طفلا وطفلة، ومجموعة تجريبية وتتكون من (30) طفلا وطفلة من أطفال الروضة، واستخدم البحث مقياس عمليات العلم الأساسية المصور لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، بطاقة ملاحظة معلمات الروضة لعمليات العلم الأساسية لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، البرنامج القائم على الأنشطة الحسية (إعداد/ الباحثة). وكانت أبرز نتائج البحث هي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس عمليات العلم الأساسية المصور لطفل الروضة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسيين القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية على مقياس عمليات العلم الأساسية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسيين البعدي والتتبعي لأطفال المجموعة التجريبية على مقياس عمليات العلم الأساسية.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
