Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مفهوم الذات لدى عينة من والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالتفكير الإيجابي لديهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مفهوم الذات لدى عينة من والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالتفكير الإيجابي لديهم
Do you wish to request the book?
مفهوم الذات لدى عينة من والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالتفكير الإيجابي لديهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مفهوم الذات لدى عينة من والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالتفكير الإيجابي لديهم
2017
Overview
تعكس تربية طفل اضطراب طيف التوحد العديد من التأثيرات على والديهم، ولا يمكن فهم تلك التأثيرات بشكل جيد إلا من خلال العلاقات الأسرية الدينامية. وهدف البحث الحالي إلى دراسة تأثيرات رعاية طفل ذو اضطراب طيف التوحد على مفهوم الذات لدى أمهاتهم وآبائهم، وكذلك مقارنة مستوى مفهوم الذات لديهم بمستوى مفهوم الذات لدى أقرانهم ممن لديهم أطفال عاديين. كما هدف البحث أيضاً إلى تحديد العلاقة بين مفهوم الذات والتفكير الإيجابي لدى والدي أطفال طيف التوحد. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واختيرت عينة قصدية (5 آباء، 5 أمهات) في كل من مجموعة والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ومجموعة والدي الأطفال العاديين. ولمجانسة العينتين، تم استخدام مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي، ومقياس تقدير التوحد الطفولي. كما تم استخدام الأدوات: مقياس المتغيرات الديمغرافية، مقياس تنسي لمفهوم الذات، ومقياس التفكير الإيجابي، وذلك للتحقق من فروض البحث. توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات والدي أطفال طيف التوحد ووالدي الأطفال العاديين في مقياس مفهوم الذات لصالح مجموعة والدي الأطفال العاديين، وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين تعزى إلى متغيرات العمر، أو المستوى التعليمي أو عدد سنوات الزواج، أو الجنس. كما تم التوصل إلى وجود ارتباط دال موجب بين مفهوم الذات والتفكير الإيجابي. نوقشت النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وخرج البحث بعدد من التوصيات والإرشادات لوالدي أطفال طيف التوحد.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
