Journal Article

فاعلية الذكاء الاصطناعي في نمذجة بيئة التعلم وانعكاساته على أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الحركي

درويش، محمد سالم حسين

2023

Overview

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية الذكاء الاصطناعي في نمذجة بيئة التعلم وانعكاساته على أداء بَعْض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذَوِي صُعوبات التعلم الحركي، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذُو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باتباع القياسات القبلية البعدية نظرًا لملاءمته لطبيعة البحث، كما تُمثَّل مُجتمع البحث في تلاميذ الصف الأول بالمرحلة الإعدادية بمدرسة عزيز أباظة الرسمية للغات، والتابعة لإدارة شرق مدينة نصر بمحافظة القاهرة، والبالغ عدده (۱۱۰) تلميذًا لِلْعَام الدراسي ۲۰۲۲ / ۲۰۲۳م، كذلك قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الأول بالمرحلة الإعدادية بمدرسة عزيز أباظة الرسمية للغات، التابعة لإدارة شرق مَدِينَة نَصْر - بمحافظة القاهرة للعام الدراسي ٢٠٢٢ / ۲۰۲۳م، والبالغ قوامها (۳۰) تلميذًا مِن إجمالي مُجتمع البحث، بنسبة مئوية (۲۷,۲۷۳%) من المجتمع الكلى للبحث، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبيَّة، والْأُخْرِى ضَابِطة، بواقع تصنيفي (١٥) تلميذا لكل مجموعة، كما قام الباحث باختيار مجموعتين من التلاميذ مِن مُجتمع البحث، وخارج العيّنة الأساسية، إحداهما (مجموعة مُميزة) والمتمثلة في التلاميذ المشاركين بفريق كرة القدم بالمدرسة والأخرى (مجموعة غَيْر مُميزة)، والمتمثلة في التلاميذ غير المشاركين بفريق كرة القدم بالمدرسة، بواقع تصنيفي (١٥) تلميذًا لِكُلِّ مَجْمُوعة، وَذَلِكَ بِهَدف إجراء المعاملات العلمية للمتغيّرات \"قيد البحث\"، ولم يُواجه الباحث أي حالة من حالات الإعاقة البدنية أو السمعية أو البصرية التي يُمكن استبعادها عن اختيار عينة البحث، كذلك تم استبعاد (٦٠) تلميذا لم تنطبق عليهم الخصائص السلوكية لصعوبات التعلم الحركي، واستخدم الباحث برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لإجراء المعالجات الإحصائية للبيانات الأساسية داخل هذا البحث باستخدام: Statistical Package for Social Science SPSS وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: فاعلية المنهاج التعليمي / والأنشطة التعليمية بالبرنامج التعليمي المقترح باستخدام النمذجة الاصطناعية لبيئة التعلم على أداء تلاميذ المجموعة التجريبية للمهارات الأساسية بكرة القدم \"قيد البحث\"، وفقًا لنسب التطور التي ظهرت، تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في الأداء الفني (مُسْتَوَى التَّعلم) للمهارات الأساسية بكرة القدم \"قيد البحث\". كما يُوصي الباحث بالآتي: توفير بنية تحتية الإلكترونية لوحدة مركزية على مستوى الجامعة يتم من خلالها تدريب الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونظم المعلومات والاتصالات في ضَوْء التَّحَول الرقمي، التخطيط المستقبلي لدمج التكنولوجيا الحديثة في بنية المدارس وتطبيق أحدث نُظُم الذكاء الاصطناعي فِي دَعْم عَمَليتي التعليم والتعلم، تدريب معلمي التربية الرياضية على استخدام نظم التعلم الذكية وتوظيفها بشكل يُساعد على تعليم المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الحركي.

• Publisher: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
• Subject: التربية الرياضية / التعلم الرقمي / المهارات الأساسية / صعوبات التعلم / طلبة المرحلة الإعدادية