Journal Article

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين

عدلي، هبه محمد, جلال، أبو بكر أحمد صديق, زنون، نشوى سعد محمود

2021

Overview

هدف البحث إلى تحديد واقع ممارسة القيادة التشاركية من قبل مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المعلمين، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد استبانة من محورين، المحور الأول يقيس واقع ممارسة القيادة التشاركية من قبل مديري المدارس الثانوية وتكون من 3 أبعاد، والمحور الثاني يقيس درجة الرضا الوظيفي لدى معلمي تلك المدارس، وتكون من 6 أبعاد، وتم ضبط الاستبانة والتحقق من صدقها وثباتها قبل تطبيقها على عينة البحث من معلمي المدارس الثانوية والبالغ عددهم (٣٦٠) معلما ومعلمة، وبعد تطبيق أداة البحث وتحليل البيانات إحصائيا باستخدام الأساليب المناسبة تم التوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها، أن ممارسة القيادة التشاركية بلغت نسبتها (۳۳%) وأهميتها بنسبة (۹۰%) مما جعل هناك فجوة نسبية بين درجة ممارسة المديرين للقيادة التشاركية وأهميتها بنسبة (٥٧%)، كما أن ممارسات الرضا الوظيفي (٣٦%) وأهميته (۸۳,۸%) مما جعل الفجوة النسبية بين الرضا الوظيفي للمعلمين وأهميته (58.7%)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين المعلمين ممارسة القيادة التشاركية والرضا الوظيفي للمعلمين تعزو لخصائص العينة (الجنس - الدرجة الوظيفية - سنوات الخبرة - المؤهل الدراسي)، كما تبين أن هناك علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين ممارسة المديرين للقيادة التشاركية وبين الرضا الوظيفي للمعلمين وهو ما أكدته معادلة الانحدار، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات التي يمكن الاستفادة منها وبعض المقترحات ببحوث مستقبلية تكمل الدراسة الحالية.

• Publisher: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
• Subject: الإدارة المدرسية / التنمية المهنية / المدارس الثانوية / النظم التعليمية