Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية الدامجة لدورهم الإشرافي على برنامج التعليم الدامج في العاصمة عمان من وجهة نظرهم أنفسهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية الدامجة لدورهم الإشرافي على برنامج التعليم الدامج في العاصمة عمان من وجهة نظرهم أنفسهم
Do you wish to request the book?
واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية الدامجة لدورهم الإشرافي على برنامج التعليم الدامج في العاصمة عمان من وجهة نظرهم أنفسهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية الدامجة لدورهم الإشرافي على برنامج التعليم الدامج في العاصمة عمان من وجهة نظرهم أنفسهم
2023
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الدامجة في الأردن لدورهم الإشرافي على برنامج التعليم الدامج في ضوء متغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، وعدد الدورات في مجال ذوي الإعاقة، المؤهل العلمي. وتكون مجتمع الدراسة من (14) مديرا ومديرة تم اختيارهم بأسلوب العينة القصدية، وشملت المدارس الدامجة في العاصمة عمان كافة، وتم استخدام المنهج الوصفي، واستخدم الباحثان لجمع البيانات أداة تمثلت باستبيان احتوى على (50) عبارة تم بناؤه وتطويره بناء على خبرات الباحثين، بخمسة أبعاد تمت الإجابة عليها من قبل مديري ومديرات المدارس المستهدفة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج من خلال استخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحرافات المعيارية ومستوى الدلالة، على الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية وأوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى إلى (الجنس، وسنوات الخبرة، عدد الدورات في مجال ذوي الإعاقة). كما أظهرت نتائج الدراسة إلى حاجة مدراء المدارس إلى دورات متخصصة في مجال التعليم الدامج، كما توصلت النتائج النوعية إلى عدة مقترحات تساهم في تحسين إشراف المدراء على المدارس الدامجة.
Publisher
المركز القومي للبحوث غزة
Subject
