Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
by
الأغظف، عائشة النعمة الشيخ
in
الإرشاد التربوي
/ الاضطرابات السلوكية
/ التعليم الابتدائي
/ الذكاء الوجداني
/ ذوي صعوبات التعلم
2022
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
by
الأغظف، عائشة النعمة الشيخ
in
الإرشاد التربوي
/ الاضطرابات السلوكية
/ التعليم الابتدائي
/ الذكاء الوجداني
/ ذوي صعوبات التعلم
2022
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
Journal Article
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
2022
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى قياس مدى فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى تلاميذ صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. واعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذًا من المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل، قسموا إلى مجموعتين متكافئتين بعد أن حاولت الباحثة المزاوجة بينها، واشتملت كلتا المجموعتين التجريبية والضابطة على (20) تلميذًا. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياسًا للذكاء الوجداني واستمارة تقويم الجلسات الإرشادية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الوجداني وأبعاده الفرعية، وذلك في اتجاه القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي -بعد تطبيق البرنامج- على مقياس الذكاء الوجداني، لصالح المجموعة التجريبية. وكان تطبيق البرنامج في مدة زمنية قدرت بـ(٣٠) يومًا.
Publisher
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
MBRLCatalogueRelatedBooks
Related Items
Related Items
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.