Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكترونى فى الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكترونى فى الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Do you wish to request the book?
واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكترونى فى الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكترونى فى الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
2021
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقـع تطبيق معايير جـودة التعلم الإلكتروني في الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئتها التدريسية، ومدى اختلاف متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة باختلاف المتغيرات الديموغرافيـة؛ وتحقيقًا لهذا الغرض تم استخدام المنهج الوصفي التحليلـي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين والبالغ عددهم (465) موظفًا، في حين بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (211) موظفًا؛ أي ما نسبته (45.4 %) من مجموع أفراد مجتمع الدراسـة الذين تم اختيارهم من خلال العينة العشوائية الطبقية ، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (39) فقرة، تم بناؤها وتطويرها استنادًا إلى الأدب التربوي، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد اشتملت هذه الاستبانة على ثلاثة مجالات، هي: مجال ممارسـة المحاضـر ي نظام التعلم الإلكتروني، ومجـال دور إدارة الجامعة في مجال جودة نظام التعلم الإلكتروني، ومجال جودة نظام التعلم الإلكتروني. وبعد استخدام الإحصاء الوصفي والتحليلي خلصت الدراسة إلى أن متوسـط تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكتروني في الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين جاءت بدرجة مرتفعة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسـط تقديـرات افراد العينة لواقع تطبيق معايير جـودة التعلم الإلكتروني في الجامعـة العربية الأمريكية في المجـال الكلي للمحاور الثلاثة تعـزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، حيث كانت الفروق لصالح الإناث، وحملة شهادة الدكتوراه، ولعدد سنوات الخبرة التي تزيد عن عشر سنوات. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير وابتكار أساليب جديدة لتقويم الطلبة تتناسب مع بيئة ونظام التعلم الالكتروني، وتقديم كافة أنواع الدعم لأعضاء الهيئة التدريسية؛ للتخفيف من حدة الضغوطات النفسية التي يواجهونها أثناء ممارستهم لعملهم في نظام التعلم الإلكتروني.
Publisher
جامعة العلوم والتكنولوجيا
Subject
