Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تحليل مهارات الاستماع في ضوء إرشادات أكتفل
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تحليل مهارات الاستماع في ضوء إرشادات أكتفل
Do you wish to request the book?
تحليل مهارات الاستماع في ضوء إرشادات أكتفل
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تحليل مهارات الاستماع في ضوء إرشادات أكتفل
2022
Overview
هدف البحث إلى تحليل مهارات الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم، لمعرفة مدى توافر مهارات الاستماع في الأنشطة المتضمنة في سلسلة الضاد، المستوى المتقدم بمستوياته الفرعية (الأدنى، الأوسط، الأعلى)، اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت قائمة مهارات الاستماع، واستمارة تحليل أداة للبحث، وتألف مجتمع البحث الأصلي من سلسلة الضاد في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، أما عينة البحث، فقد اخترنا (المستوى المتقدم) من السلسلة، ويضم ثلاثة كتب (المتقدم الأدنى، والأوسط والأعلى)، وكانت نتائج البحث كالآتي: - أظهرت النتائج أن السلسلة تفتقر إلى بعض مهارات الاستماع، مثل (استنتاج نهاية منطقية للمستمع إليه). - بروز رؤية واضحة للقائمين على السلسلة في اختيار موضوعات مهارات الاستماع، اختلفت من كتاب إلى آخر. - التزام القائمين على السلسلة المنهجية المتبعة في تصميم السلاسل التعليمية بالانتقال من البسيط إلى المعقد في بناء الأنشطة. - التزامهم طريقة التتابع المنطقي في استخدام الطريقة التركيبية، من تعلم المفردات والجمل إلى النصوص المستمع إليها. - تركيزهم على مهارات الاستنتاج الاستماعي في كتب المستوى المتقدم جميعها. - تفاوت استخدام بعض مهارات الاستماع كمهارة فهم المعاني والمفردات الجديدة، إذ بلغت نسبتها في المتقدم الأدنى (4.81) % وفي المتقدم الأوسط (0.44)%، وفي المتقدم الأعلى (4.87)%. - وجود مهارات جديدة تفردت بها السلسلة.
Publisher
جامعة دمشق
