Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين
Do you wish to request the book?
تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين
2023
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر الـمعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (254) مشاركا؛ منهم (144) معلما ومعلمة من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة في المرحلة الثانوية، و(110) من أولياء الأمور، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر الـمعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين جاء بدرجة مرتفعة، كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر الـمعلمين، تعزى لمتغير النوع والمؤهل العلمي والتدريب ذي العلاقة بالخدمات الانتقالية، كذلك بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقييم أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة للخدمات الانتقالية، تعزى لمتغير النوع والمؤهل العلمي، كما لم يتضح وجود فروق دالة إحصائيا بين تقييم الـمعلمين وتقييم أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة للخدمات الانتقالية في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين.
Publisher
جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
Subject
