Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية لتنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية لتنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين
Do you wish to request the book?
برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية لتنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية لتنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين
2025
Overview
هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية لتنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين؛ ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد برنامج مقترح قائم على مدخل السببية العلمية؛ وقامت الباحثة بتطبيقه على عينة عددها (٥٠) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية بالعريش شعب: الكيمياء، والعلوم البيولوجية، وتعليم أساسي علوم، وتم اختيارها كمجموعة تجريبية حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وأعد البحث برنامجا قائما على مدخل السببية العلمية، وكتاب الطالب المعلم، ودليل المحاضر لتدريس البرنامج القائم على مدخل السببية العلمية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار عمليات العلم، وتم تطبيق اختبار عمليات العلم قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في نتائج التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار بعض عمليات العلم لصالح التطبيق البعدي، الأمر الذي يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح القائم على مدخل السببية العلمية في تنمية عمليات العلم لدى الطلاب المعلمين، وعلى ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Publisher
جامعة العريش - كلية التربية
Subject
