Asset Details
Do you wish to reserve the book?
بناء مقياس اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية وفقا لأسلوب ثيرستون بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
بناء مقياس اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية وفقا لأسلوب ثيرستون بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا
Do you wish to request the book?
بناء مقياس اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية وفقا لأسلوب ثيرستون بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
بناء مقياس اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية وفقا لأسلوب ثيرستون بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى بناء مقياس اتجاهات الطلاب نحو اللغة الإنجليزية باستخدام أسلوب ثيرستون بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا، وبلغت عينة الدراسة (139) طالبا وطالبة، وتم بناء المقياس بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا حيث تم كتابة فقرات المقياس الأولية وبلغت (52) فقرة، وتم عرضها على (14) محكم للتحقق من مناسبة المحتوى والسلامة اللغوية، تبع ذلك تنقيح الفقرات والخروج ب (30) فقرة، عقبها عرض الفقرات على (40) محكم بغرض تدريج الفقرات على مدرج السمة والذي يتكون من (11) فئة تدريج، بعد جمع بيانات المحكمين حول تدريج الفقرات استخدم الباحث الوسيط الحسابي للكشف عن تدريج القيم وكذلك نصف المدى الربيعي للكشف عن تباين أراء المحكمين وبناء عليه تم كتابة المقياس بصورته النهائية والتي اشتملت على (20) فقرة تغطي جميع فئات متصل السمة. وتم التحقق من صدق المقياس باستخدام الصدق الظاهري، والتحليل العاملي الاستكشافي للتحقق من أحادية بعد المقياس، وأشارت نتائج التحليل العاملي إلى وجود بعد واحد سائد في المقياس، ويفسر التباين في اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية. وتم تقدير ثبات المقياس بثلاث طرق، هي: طريقة التجزئة النصفية باستخدام معامل ارتباط سبيرمان براون إذ بلغت قيمة الثبات المقدر 0.81، وطريقة إعادة الاختبار وبلغت قيمة الثبات المقدر بهذه الطريقة 0.80، وطريقة الثبات عبر المقدرين باستخدام معامل ارتباط سبيرمان وبلغت قيمته 0.83. كما أشارت قيم القدرة التمييزية للفقرات باستخدام معامل ارتباط بوينت بايسيريال بين الدرجات على الفقرات والدرجة الكلية على المقياس إلى أن لفقرات المقياس قدرة جيدة على التمييز بين الطلبة الذين يمتلكون مستويات مختلفة من الاتجاه نحو اللغة الإنجليزية. إذ تراوحت قيم معاملات الارتباط بين (0.59 - 0.31). في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: الاستفادة من المقياس المعد في هذه الدراسة من قبل الباحثين والمهتمين لما يتمتع به من خصائص سيكومترية جيدة، الاستفادة من نتائج الدراسة وذلك من خلال اتخاذ إجراءات تحسن من اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية.
Publisher
مركز رفاد للدراسات والأبحاث
Subject
