Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر التفاعلات الرقمية عبر منصة مدرستي في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر التفاعلات الرقمية عبر منصة مدرستي في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام
Do you wish to request the book?
أثر التفاعلات الرقمية عبر منصة مدرستي في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر التفاعلات الرقمية عبر منصة مدرستي في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام
2023
Overview
هدف هذا البحث التعرف على أثر التفاعلات الرقمية عبر منصة مدرستي في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب التعليم العام بمنطقة جازان، بالإضافة إلى معرفة تأثير متغيرات الجنس والموقع الجغرافي لمكتب التعليم في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب الصفوف الثلاثة، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، حيث جمعت معلومات تحصيل طلاب الصفوف الثلاثة المذكورة وبياناتها من خلال فحص درجات الطلاب وتحليلها في الاختبارات التجريبية المقدمة من وحدة التقويم بإدارة القبول والتقويم للفصل الدراسي الثاني (1442هـ- 2021م)، وذلك بعدد من المواد هي (لغتي، والرياضيات بالصف الثالث الابتدائي ومواد (لغتي الخالدة، والرياضيات والعلوم) بالصف الأول المتوسط ومواد الرياضيات، والفيزياء والكيمياء والأحياء بالصف الثالث الثانوي، وتكونت عينته من (31662) للصفوف الثلاثة؛ حيث بلغ عدد أفراد الصف الثالث الابتدائي (13095)، في حين بلغ عدد أفراد الصف الأول المتوسط (12563)، بينما بلغ عدد أفراد الصف الثالث الثانوي (6004)، وتوصلت النتائج إلى وجود تأثير كبير للتفاعلات الرقمية عبر منصة مدرستي في مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، بينما لا يوجد تأثير للتفاعلات الرقمية في مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول المتوسط والثالث الثانوي، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود تأثير المتغير الجنس (ذكور- إناث) في مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وطلاب الصف الأول المتوسط، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في التحصيل الدراسي بين طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي لصالح الإناث في التحصيل الدراسي، وعدم وجود تأثير المتغير الموقع الجغرافي لمكتب التعليم (حدودي غير حدودي في مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وطلاب الصف الأول المتوسط، وطلاب الصف الثالث الثانوي، وفي ضوء تلك النتائج قدمت العديد من التوصيات.
Publisher
جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
Subject
