Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الإسهام النسبي لأبعاد رأس المال النفسي في التنبؤ بالعمل العاطفي لدى معلمي المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الإسهام النسبي لأبعاد رأس المال النفسي في التنبؤ بالعمل العاطفي لدى معلمي المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
الإسهام النسبي لأبعاد رأس المال النفسي في التنبؤ بالعمل العاطفي لدى معلمي المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الإسهام النسبي لأبعاد رأس المال النفسي في التنبؤ بالعمل العاطفي لدى معلمي المرحلة الثانوية
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى إسهام بعض أبعاد رأس المال النفسي في التنبؤ بأبعاد العمل العاطفي، وكذلك الكشف عن تأثير متغيري النوع (ذكور إناث) والعمر (أقل من 40- أكبر من 40 عام) على رأس المال النفسي (الدرجة الكلية والأبعاد) وأبعاد العمل العاطفي، وقد أجري البحث على عينة قوامها (٢٧٧) معلما ومعلمة بواقع (١٤٦) إناث و(١٣١) ذكور، تراوحت أعمارهم بين (24- ٥٩) عاما بمتوسط عمر زمني (45.70) وانحراف معياري (٧.٨٣)، وتحقيقا لهذه الأهداف تم تطبيق مقياس رأس المال النفسي ومقياس العمل العاطفي (إعداد الباحثون)، وأسفرت النتائج عن تنبؤ بعدي المرونة والعلاقات الإيجابية ببعد التمثيل السطحي، وتنبؤ أبعاد الكفاءة الذاتية والمرونة والعلاقات الإيجابية بالتمثيل العميق والتعبير عن المشاعر الطبيعية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠١) تعزى لمتغير النوع في بعد العلاقات الإيجابية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لرأس المال النفسي وأبعاد (الكفاءة الذاتية الأمل المرونة) تعزى لمتغير النوع، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في أبعاد العمل العاطفي تعزى لمتغير النوع، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠٥) تعزى لمتغير العمر (أقل من 40 أكبر من 40 عام) لصالح المعلمين أكبر من (٤٠) عام في بعدي الكفاءة الذاتية والمرونة بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لرأس المال النفسي وبعدي الأمل والعلاقات الإيجابية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر في أبعاد العمل العاطفي.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
Subject
