Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية في تنمية استخدام السياق اللفظي لتحسين مهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية في تنمية استخدام السياق اللفظي لتحسين مهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي
Do you wish to request the book?
برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية في تنمية استخدام السياق اللفظي لتحسين مهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية في تنمية استخدام السياق اللفظي لتحسين مهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية بعض الوظائف التنفيذية في تنمية استخدام السياق اللفظي لتحسين مهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي. وقد تكونت العينة من (۲۰) طفلا من ذوي اضطراب اللغة النمائي تم تقسيمهم لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٤-٦) سنوات، كما تراوحت نسبة ذكائهم ما بين (۹۰- ۱۱۰) درجة على مقياس ستانفورد- بينيه، وقد استخدمت الباحثة مقياس مستوى نمو الوظائف التنفيذية لدي الأطفال (إعداد/ عبد العزيز الشخص وآخرون، ۲۰۱۳ م)، ومقياس تشخيص اضطراب اللغة النمائي (إعداد/ عبد العزيز الشخص وآخرون، ۲۰۱۸ م)، ومقياس استخدام السياق اللفظي (إعداد/ الباحثة)، ومقياس مهارات المحادثة الشفهية (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج التدريبي (إعداد/ الباحثة). وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام السياق اللفظي ومهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي في القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السياق اللفظي ومهارات المحادثة الشفهية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج، ومن هنا يشير البحث إلى أهمية الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي لتنمية السياق اللفظي ومهارات المحادثة الشفهية لديهم. وفي ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثة عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
