Journal Article

درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات التدريس المستمدة من السيرة النبوية في ضوء بعض المتغيرات في مدارس قصبة إربد في الأردن

نوافلة، وليد حسين أحمد, نجادات، أحمد محمد

2020

Overview

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات التدريس المستمدة من السيرة النبوية في ضوء بعض المتغيرات في مدارس قصبة إربد في الأردن، والكشف عما إذا كانت هناك فروق في درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات التدريس تعزى إلى النوع الاجتماعي للمعلم، ومؤهله العلمي، وسنوات خبرته. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وأعدت بطاقة ملاحظة تكونت من (٥٤) فقرة موزعة على سبعة مجالات، ثم طبقت على عينة الدراسة التي بلغ حجمها (٦٦) معلماً ومعلمة، حيث تم مشاهدة ثلاث حصص عند كل معلم. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات التدريس المستمدة من السيرة النبوية، جاءت بدرجة مرتفعة على المقياس الكلي وعلى كل محور من محاوره، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=٠.٠٥) في درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات التدريس تعزى للنوع الاجتماعي للمعلم، ومؤهله العلمي على المقياس ككل وعلى مستوى كل محور من محاوره، في حين أنه توجد فروق تعزى لسنوات الخبرة على المقياس ككل وعلى مستوى كل محور من محاوره، ولصالح سنوات الخبرة (10سنوات فأكثر) مقارنة بسنوات الخبرة (أقل من 5.5- أقل من ١٠). وأوصت الدراسة بتضمين مهارات التدريس المستمدة من السيرة النبوية في برامج إعداد المعلمين، وفـي الدورات التي تقدم للمعلمين الجدد.

• Publisher: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
• Subject: أعداد المعلمين / السيرة النبوية / النظم التربوية / طرق التدريس / مهارات التدريس