Journal Article

آليات العملية التواصلية بين الطالب والأستاذ في المرحلة الجامعية

بن ميسية، رفيقة

2025

Overview

تؤكد المناهج التعليمية الحديثة في ضوء استفادتها من مختلف الأفكار والمفاهيم التي تضمنتها النظريات اللسانية ومختلف المقاربات البيداغوجية التي تبنتها الإصلاحات التربوية الحديثة ضرورة تغيير وظيفة كل عنصر من عناصر العملية التواصلية المخاطب (الأستاذ)، المخاطب (الطَّالب)، الخطاب التعليمي الجامعي إذ ينبغي أن يقتنع أستاذ الجامعة (اللغة العربية) بأن دوره في عملية التعليم قد تجاوز حدود فكرة الإلقاء وحشو المعلومات، بل يجب أن تتشكل في ذهنيته قناعة عميقة بأنّ دوره الرئيس يتجلى في التوجيه والإرشاد وتفعيل الحوار بين الطلبة وخلق روح التعاون بينهم في مختلف المواقف التواصلية، وفي مقابل ذلك لا ينبغي أن تترسخ في ذهنية الطالب أنه مجرد متلق للمعلومات غير قادر على مناقشتها، بل ينبغي أن يقتنع بأنّه يمتلك كفاءات متنوعة تجعله قادرا على الحوار والمناقشة في كل موقف تواصلي، وفي الوقت نفسه، فإنّ الخطاب التعليمي الجامعي ينبغي أن يكون هادفا ومحتويا على مضامين تقارب واقع الطالب الجامعي، إذا فنجاح العملية التواصلية مقترن بتغيير مسعى كل عنصر من عناصرها ومقترن أيضا بتفعيل آلياتها وإخراجها من حدود النمطية.

• Publisher: جامعة منتوري قسنطينة
• Subject: التعليم الجامعي / المناهج التعليمية / النظريات اللسانية