Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التوجيه التربوي مدخلا مهما لإصلاح المنظومة التربوية المغربية وركيزة أساسية لتحقيق النقلة النوعية في ميدان التدريس وفي باقي المجالات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التوجيه التربوي مدخلا مهما لإصلاح المنظومة التربوية المغربية وركيزة أساسية لتحقيق النقلة النوعية في ميدان التدريس وفي باقي المجالات
Do you wish to request the book?
التوجيه التربوي مدخلا مهما لإصلاح المنظومة التربوية المغربية وركيزة أساسية لتحقيق النقلة النوعية في ميدان التدريس وفي باقي المجالات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التوجيه التربوي مدخلا مهما لإصلاح المنظومة التربوية المغربية وركيزة أساسية لتحقيق النقلة النوعية في ميدان التدريس وفي باقي المجالات
2023
Overview
سلطت الورقة الضوء على التوجيه التربوي باعتباره مدخلا مهما لإصلاح المنظومة التربوية المغرية وركيزة أساسية لتحقيق النقلة النوعية في ميدان التدريس وفي باقي المجالات. أكدت على تعدد أهداف نظام التوجيه التربوي وغاياته والمرامي التي يسعى للوصول إليها، وبينت أن الميثاق الوطني نص على المبادئ الأساسية التي تضم المرتكزات الثابتة لنظام التربية والتكوين، كما ضمن تأكيد صريحا في المادة (99) على أن التوجيه عنصر أساسي من سيرورة التربية والتكوين، كما أنه راهن على التوجيه التربوي لبناء مدرسة مغربية جديدة ومتجددة ومنفتحة على المحيط السوسيواقتصادي والمهني. أما الرؤية الاستراتيجية للإصلاح (2015-2030) لم تشر لموضوع التوجيه التربوي بالتفصيل المأمول وبالتحديد المنتظر الذي ينسجم مع دوره وحجمه في إنجاح مدرسة الجودة. وبينت أن كان من المنتظر أن ينال التوجيه التربوي حيزا واسعا ضمن مخرجات قانون (51.17). أما في المادة (34) من الباب الخامس فقد ضمنت دعوة مباشرة وصريحة إلى الالتزام بحيز زمني مضبوط لاتخاذ عدد من التدابير والإجراءات العلمية من أجل النهوض بالتوجيه التربوي ضمن أبعاد المنظومة. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن المتتبع للشأن التربوي يخشى من تكرار حالة الإخفاقات التي كانت تنتهي إليها معظم عمليات تنزيل المشاريع والبرامج الإصلاحية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Publisher
الصديق الصادقى العمارى
Subject
