Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج إرشادي تكاملي لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج إرشادي تكاملي لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج إرشادي تكاملي لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج إرشادي تكاملي لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية
2023
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف على فعالية برنامج إرشادي تكاملي لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. وتكونت عينة الدراسة من (۳۲) طالبة من طلاب الثانوية العامة تراوح أعمارهن ما بين (١٥-١٦) سنة، بمتوسط عمري قدره (١٥,٥٦) سنة وانحراف معياري قدره (±۱,۸۳)، من طلاب الثانوي العام للعام الدراسي 2021/2022م، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية (١٦) طالبة، والمجموعة الضابطة (١٦) طالبة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التسامح وقبول الآخر (إعداد / نادية صالح، ۲۰۱۰) والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس التسامح وقبول الأخر في أتجاه المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية في كل من القياسين القبلي والبعدي على مقياس التسامح وقبول الآخر في اتجاه القياس البعدي، كما أثبت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في كل من القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس التسامح وقبول الآخر، وقد نوقشت النتائج وانتهت الدراسة إلى بعض التوصيات أهمها عمل دورات تدريبية في كيفية تنفيذ برامج إرشادية لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية.
Publisher
جامعة مدينة السادات - كلية التربية
Subject
