Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
دور الإدارة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى معلمي مدارس لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم
by
البردان، دجانة محمد
, أبو قاسم، سلسبيل إحسان
, العموش، آية خالد محمد
in
أعضاء هيئة التدريس
/ الإدارات التربوية
/ العمليات التعليمية
/ المؤسسات التربوية
2023
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
دور الإدارة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى معلمي مدارس لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم
by
البردان، دجانة محمد
, أبو قاسم، سلسبيل إحسان
, العموش، آية خالد محمد
in
أعضاء هيئة التدريس
/ الإدارات التربوية
/ العمليات التعليمية
/ المؤسسات التربوية
2023
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
دور الإدارة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى معلمي مدارس لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم
Journal Article
دور الإدارة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى معلمي مدارس لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم
2023
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإدارة المدرسية في تعزيز ثقافة الحوار لدى معلمي مدارس لواء قصبة إربد من وجهة نظرهم، ومعرفة أثر المتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية) في تقديرات المعلمين لهذا الدور. وتكونت عينة الدراسة من (400) معلما ومعلمة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة. وبينت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس في تعزيز ثقافة الحوار لدى المعلمين جاء كبيرا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور مديريهم في تعزيز ثقافة الحوار تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية).
Publisher
جامعة جرش
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.