Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة
Do you wish to request the book?
درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة
2020
Overview
هدفت الدراسة التعرف على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة. وتحديد الفروق في آراء الطلبة والتي يمكن أن تعزى لمتغيرات الجنس، والبرنامج الدراسي، والمستوى الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة تكونت من (39) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: مجال الأخلاقيات التدريسية، ومجال أخلاقيات التعامل مع الطلبة، ومجال أخلاقيات الأنظمة والتعليمات، ومجال التقويم والمجال الشخصي. تم تطبيق أداة على عينة تكونت من (285) طالبا. وبينت نتائجها أن التزام لدى أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة، لكنها أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات الطلبة لدرجة التزام أعضاء هيئة التدريس لأخلاقيات مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق دالة إحصائيا تعزى للبرنامج الدراسي ولصالح برنامج التربية، وفروق تعزى للمستوى الدراسي، ولصالح طلبة السنة الثانية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة الاهتمام بالتعليم الإليكتروني الكلية من ناحية زيادة عدد الدورات التدريبية، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الالتحاق بدورات التعليم الإليكتروني ومن ثم توظيف نتائج التدريب في التدريس، وإعداد وثيقة أخلاقية بالكلية تكون مرجعا لعمل الأقسام الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
