Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمذجة العلاقات بين الذكاء الاجتماعي والتنمر المدرسي والتوافق النفسي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمذجة العلاقات بين الذكاء الاجتماعي والتنمر المدرسي والتوافق النفسي
Do you wish to request the book?
نمذجة العلاقات بين الذكاء الاجتماعي والتنمر المدرسي والتوافق النفسي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمذجة العلاقات بين الذكاء الاجتماعي والتنمر المدرسي والتوافق النفسي
2024
Overview
هدفت الدراسة الوصفية إلى التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي والتنمر المدرسي والتوافق النفسي لدى طلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسي الدارسين في المدارس الحكومية بسلطنة عمان، وفحص الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متغيرات الدراسة تبعا للنوع والصف الدراسي والترتيب الولادي، وبناء نموذج بنائي يفسر العلاقات السببية بين متغيرات الدراسة. تكونت عينة الدراسة الاحتمالية العشوائية العنقودية من 403 من الطلبة في ثلاث محافظات بالسلطنة، وتم اعتماد المنهج الكمي في الدراسة الحالية. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من الذكاء الاجتماعي والتوافق النفسي، وانخفاض مستوى التنمر لدى عينة الدراسة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي والتوافق النفسي تعزى للنوع ولصالح الإناث، بينما الفروق في التنمر المدرسي كانت لصالح الذكور، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق تبعا للصف الدراسي في أبعاد الذكاء الاجتماعي لصالح طلبة الصف الثامن، وفروق في التنمر المدرسي لصالح طلبة الصف السابع، وفي التوافق النفسي لصالح طلبة الصف التاسع، وأشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق تبعا للترتيب الولادي في التنمر المدرسي لصالح (الوسط)، ووجود تأثيرات مباشرة للذكاء الاجتماعي في التوافق النفسي، وتأثيرات غير مباشرة من خلال الدور الوسيطي للتنمر. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها إعداد برامج وورش تدريبية للمعلمين وأولياء الأمور تعنى بكيفية إكساب الطلبة مهارات الذكاء الاجتماعي لما لها من دور في توافقهم النفسي والاجتماعي.
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Subject
