Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات مديري المدارس نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدعم تمكين الإدارة المدرسية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات مديري المدارس نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدعم تمكين الإدارة المدرسية
Do you wish to request the book?
اتجاهات مديري المدارس نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدعم تمكين الإدارة المدرسية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات مديري المدارس نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدعم تمكين الإدارة المدرسية
2025
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى وعي مديري المدارس بإمكانيات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم تمكين المدارس، وتحليل اتجاهاتهم نحو استخدامها، بالإضافة إلى تحديد المعوقات التي تواجه توظيفها، استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من (٤٤ مديرًا) عبر استبانة محكمة، أظهرت النتائج أن وعي مديري المدارس بتطبيقات الذكاء الاصطناعي كان مرتفعًا جدًا، حيث أكد المشاركون أن هذه التطبيقات تسهم في تحسين العمليات الإدارية، دعم اتخاذ القرار، وتعزيز التواصل الفعال داخل البيئة التعليمية. كما كشفت الدراسة عن اتجاهات إيجابية لدى المديرين نحو استخدام الذكاء الاصطناعي، حيث يرون أن الذكاء الاصطناعي قد أسهم بشكل جلي في تحسين جودة التعليم، سواء من خلال تخصيص التجربة التعليمية للطلاب، أو تحسين الكفاءة في إدارة العمليات التعليمية، أو من خلال الأدوات المساعدة في التقييم والمتابعة، وعليه نجد أن هناك قناعة قوية لدى مدراء المدارس بأن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ليس فقط ممكنا، ذلك، بل يمكن أن يكون له تأثير إيجابي وواضح على تطوير ورقي العملية التعليمية، ومع حددت الدراسة عدة معوقات، أبرزها ضعف البنية التحتية الرقمية، قلة تدريب المعلمين، وارتفاع تكلفة التطبيقات. أوصت الدراسة بضرورة تطوير برامج تدريبية لتعزيز مهارات المعلمين في استخدام الذكاء الاصطناعي، وتحسين البنية التحتية الرقمية للمدارس.
Publisher
جامعة جنوب الوادي
