Asset Details
Do you wish to reserve the book?
كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس
Do you wish to request the book?
كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس
2025
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية وعلاقتها بالاتجاه نحو مهنة التدريس، تكونت عينة الدراسة من (400) معلما ومعلمة اختيروا بالطريقة الطبقية التناسبية من المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء في الأردن، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة مقياسين هما مقياس كفايات بناء الاختبارات التحصيلية ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية (صدق وثبات). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن كفايات بناء الاختبارات التحصيلية لدى معلمي المرحلة الثانوية جاءت بمستوى مرتفع، وأن مستوى الاتجاه نحو مهنة التدريس جاء متوسطا، كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في كفايات بناء الاختبارات التحصيلية تعزى للجنس، ولصالح الإناث، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاتجاهات المعلمين نحو مهنة التدريس تعزى للجنس، والمؤهل العلمي والخبرة، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين كفايات بناء الاختبارات التحصيلية واتجاهات المعلمين نحو مهنة التدريس، لدى معلمي المرحلة الثانوية، وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات، ومقترحات منها دعوة المؤسسات الأكاديمية لطرح مساقات تربوية عملية من شأنها رفع كفايات الطالب المعلم قبل التعيين والمعلمين في كيفية بناء الاختبارات التحصيلية، وتنمية اتجاهات إيجابية نحو مهنة التدريس.
Publisher
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
Subject
