Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم والكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم والكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم
Do you wish to request the book?
فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم والكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم والكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم
2019
Overview
تسعى دول العالم إلى تطوير مناهج التعليم فيها بصفة مستمرة لما له من أهمية في توفير المهارات اللازمة لتنمية الأفراد على المستوى الشخصي والمجتمعي، وتأتي مناهج العلوم في مقدمة اهتمامات المعنيين بوضع سياسات التعليم والتخطيط لتطويرها وتحسين مستوى مخرجاتها، وعلى الرغم من تأكيد وثيقة معايير إعداد معلم العلوم على أهمية الإعداد الجيد للطلاب المعلمين، إلا أن الدراسات أشارت إلى افتقار غالبية المعلمين إلى مهارات التدريس أو الدافع للتدريس بشكل فعال، لذا هدف هذا البحث إلى تعرف فعالية الفيديو الرقمي في تحديد الطالب المعلم لجوانب القوة والضعف في أدائه التدريسي من خلال التقويم الذاتي، وكذلك كفاءته الذاتية في تدريس مادة العلوم، ولتحقيق هذا الغرض تم الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة وبناء أدوات البحث التي شملت مقياس تقدير الأداء التدريسي، ومقياس الكفاءة الذاتية، والصحيفة التأملية، واعتمدت الباحثة على الدمج بين المنهج التجريبي الكمي والمنهج التفسيري الكيفي في تحليل وفهم البيانات، وتكون التصميم التجريبي من مجموعة تجريبية واحدة، حيث تم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على عينة عشوائية من طلاب الفرقة الثانية شعبة كيمياء) لغة انجليزية (بكلية التربية جامعة حلوان، وأوضحت النتائج فعالية الفيديو الرقمي في التقويم الذاتي لمهارات تدريس العلوم والكفاءة الذاتية المدركة لدى الطالب المعلم.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
Subject
