Asset Details
Do you wish to reserve the book?
لغة الخطاب التعليمي الجامعي بين إيديولوجيا العامية وإيديولوجيا العولمية مثل من الجزائر، والمملكة العربية السعودية، رؤية سوسيو لسانية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
لغة الخطاب التعليمي الجامعي بين إيديولوجيا العامية وإيديولوجيا العولمية مثل من الجزائر، والمملكة العربية السعودية، رؤية سوسيو لسانية
Do you wish to request the book?
لغة الخطاب التعليمي الجامعي بين إيديولوجيا العامية وإيديولوجيا العولمية مثل من الجزائر، والمملكة العربية السعودية، رؤية سوسيو لسانية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
لغة الخطاب التعليمي الجامعي بين إيديولوجيا العامية وإيديولوجيا العولمية مثل من الجزائر، والمملكة العربية السعودية، رؤية سوسيو لسانية
2016
Overview
تتنزل هذه الدراسة في سياق إبراز موقفين متناقضين من لغة التدريس في الجامعات الجزائرية والسعودية، فبينما تتخندق طائفة وراء اختيار اللغة الأجنبية (الإنجليزية/ الفرنسية) في تدريس كافة المعارف والعلوم باستثناء الدراسات الأدبية العربية والدينية، متوسلة بعلل ثقافية واجتماعية وتاريخية، تقف أخرى وراء اختيار اللغة العربية الفصيحة ظاهرا في التدريس، بينما يتمثل أغلب من يمارس العملية التعليمية العامية وسيلة للشرح والتواصل مع الطلاب، ويبدو أن كلا من الاختيارين محكوم برؤى إيديولوجية ومواقف خاصة متبناة، بعيدا عن المتطلبات الديداكتيكية ورؤى تخطيطية استراتيجية يفترض الانطلاق منها في اختيار لغة التدريس، بالتأسيس على روح الوصف العلمي للظاهرة اللسانية التواصلية، ومخرجات الواقعين المحلي والدوليبتوجيه من سياسات لغوية تربوية يفترض إنجازها من طرف الخبراء، وبناء على معطيات نفسية واجتماعية وثقافية وحضارية وتنموية، وفي هذا السياق ارتأينا معالجة الحالة التعليمية في بعض الجامعات التي عملنا فيها في الجزائر والمملكة العربية السعودية وصفا ونقدا، ومحاولة استخلاص مسببات المشكلة، وممكنات تعديل الوضعية الديداكتيكية لما فيه نجاعة العملية التعليمية الجامعية، وذلك من خلال عرض المفاصل التالية.
Publisher
مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
Subject
