Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لطفل الروضة كما يغطيها برنامج التدريب الميداني بقسم رياض الأطفال لدى طالبات التدريب الميداني بجامعة الملك سعود
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لطفل الروضة كما يغطيها برنامج التدريب الميداني بقسم رياض الأطفال لدى طالبات التدريب الميداني بجامعة الملك سعود
Do you wish to request the book?
تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لطفل الروضة كما يغطيها برنامج التدريب الميداني بقسم رياض الأطفال لدى طالبات التدريب الميداني بجامعة الملك سعود
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لطفل الروضة كما يغطيها برنامج التدريب الميداني بقسم رياض الأطفال لدى طالبات التدريب الميداني بجامعة الملك سعود
2016
Overview
تهدف الدراسية الحالية إلى الكشف عن مدى تغطية خطة التدريب الميداني ببرنامج رياض الأطفال بجامعة الملك سعود لكفايات طالبات التدريب الميداني في تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لأطفال الروضة. ومعرفة أثر عدد من المتغيرات (مستوى التدريب الميداني / وضع الطالبة /المستوى الوظيفي للمشرفة) عليها. وذلك من خلال تطبيق مقياس من إعداد الباحثة لقياس الكفايات الانفعالية والاجتماعية لطفل الروضة. تكونت العينة من جميع الطالبات المنخرطات في شعبة التدريب الميداني بالسنة الأخيرة من الدراسة الجامعية وعددهن 225 طالبة. وقد وجدت الدراسة أنه بالرغم من وجود تفاوت طفيف بين درجات الطالبات على مقياس تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لدى الأطفال، إلا أن أداء الطالبات على المقياس بشكل عام لم يظهر وجود أية فروق. كما لم تجد الدراسة أي فرق بين طالبات تدريب 1 وطالبات تدريب 2 في متوسط درجات المقياس، وكذلك ظهر من الدراسة عدم وجود أثر يذكر للمستوى الوظيفي للمشرفات على تدريب الطالبات في تنمية الكفايات الانفعالية والاجتماعية لأطفالهن، بالرغم من التفاوت في هذه المستويات ما بين محاضرة حاصلة على الماجستير ولديها خبرة عملية وبين متعاونة قد تكون حديثة التخرج. والفرق الوحيد الذي وجد كان يرجع إلى اختلاف وضع طالبة التدريب، حيث أثبتت الطالبات المنتظمات مهارتهن في تنمية الجانب الانفعالي الاجتماعي أكثر من المحولات من الكلية التطبيقية وخدمة المجتمع في عدد من المحاور (الوعي الذاتي/ الوعي الاجتماعي/المهارات الاجتماعية) وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر في محتوى التدريب الميداني في جانب تنمية المهارات والكفايات الانفعالية والاجتماعية لطفل الروضة، مع تضيمن برنامج التدريب الميداني أنشطة تفرض التفاعل مع الأطفال وبين بعضهم البعض داخل الصف.
Publisher
دار سمات للدراسات والأبحاث
