Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور منتديات الحوار والنقاش الإلكترونية في تعزيز الأداء الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا ومعوقات تطبيقها بقسم المناهج وطرق التدريس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور منتديات الحوار والنقاش الإلكترونية في تعزيز الأداء الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا ومعوقات تطبيقها بقسم المناهج وطرق التدريس
Do you wish to request the book?
دور منتديات الحوار والنقاش الإلكترونية في تعزيز الأداء الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا ومعوقات تطبيقها بقسم المناهج وطرق التدريس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور منتديات الحوار والنقاش الإلكترونية في تعزيز الأداء الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا ومعوقات تطبيقها بقسم المناهج وطرق التدريس
2017
Overview
هدفت الدِّراسة إلى تعرف دور منتديات الحوار والنقاش الإلكترونية في تعزيز الأداء الأكاديمي بين طلاب الدراسات العليا؛ إضافة إلى تعرف أهم المعوقات التي تحول دون استخدامها بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وتم إجراء الدِّراسة على عينة من طلاب الدراسات العليا، وتكونت من (107) طالب وطالبة. وقد توصلت الدِّراسة إلى أن هناك دوراً كبيراً لمنتديات الحوار والنقاش الإلكترونية في تعزيز الأداء الأكاديمي؛ إذ جاءت بدرجة موافق بشدة، وبمتوسط حسابي بلغ (4.29). وأن هناك بعض المعوقات تحدّ من المشاركة في منتدى الحوار والنقاش الإلكتروني، وأهمها نقص مهارة استخدام الحاسب، فضلاً عن سلبية بعض الطلاب في منتدى الحوار والنقاش الإلكتروني التي تقلل دافعية المشاركة في النقاش. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05) في المتوسطات الحسابية تُعزى لمتغيري: الجنس والمرحلة الدراسية. وفي ضوء النتائج خلصت الدِّراسة إلى مجموعة من التوصيات، وانتهت الدِّراسة إلى بعض المقترحات.
Publisher
جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
Subject
