Asset Details
Do you wish to reserve the book?
ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي وعلاقته بمستوى مهارات اللغة الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم من وجهة نظرهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي وعلاقته بمستوى مهارات اللغة الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم من وجهة نظرهم
Do you wish to request the book?
ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي وعلاقته بمستوى مهارات اللغة الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم من وجهة نظرهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي وعلاقته بمستوى مهارات اللغة الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم من وجهة نظرهم
2025
Overview
هدف البحث لمعرفة العلاقة بين ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية للسرد القصصي ومستوى مهارات (اللغة الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم) من وجهة نظرهم، بلغت العينة (180) معلما ومعلمة بمنطقة القصيم، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، تمثلت الأدوات في: استبانة ممارسة السرد القصصي -استبانة مهارات (اللغة الاستقبالية والاجتماعية) -إعداد الباحثة-. أظهرت النتائج ارتفاع مستوى ممارسة المعلمين للسرد القصصي، ومستوى المهارات الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم، ووجود فروق دالة في تقييم المعلمين لمستوى السرد القصصي تعزي لمتغير النوع لصالح الإناث، وفروق دالة في المهارات الاستقبالية لصالح الذكور، ولا توجد فروق دالة في تقييم المهارات الاجتماعية. ولا توجد فروق دالة في مستوى ممارسة السرد القصص، والمهارات الاستقبالية والاجتماعية تعزي لمتغيري سنوات الخبرة، والمرحلة التدريسية. ووجود فروق دالة لصالح مدارس الدمج وفقا لمتغير بيئة العمل. ووجود علاقة ارتباطية بين ممارسة معلمي ذوي الإعاقة الفكرية السرد القصصي ومستوى مهارات اللغة الاستقبالية والاجتماعية لدى طلابهم، ووجود علاقة ارتباطية بين مهارات اللغة الاستقبالية والمهارات الاجتماعية. وأوصى البحث بضرورة ربط المهارات اللغوية والاجتماعية بالسرد القصصي.
Publisher
جامعة القصيم
