Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المشكلات السلوكية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية في ضوء بعض المتغيرات شمال غرب سوريا
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المشكلات السلوكية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية في ضوء بعض المتغيرات شمال غرب سوريا
Do you wish to request the book?
المشكلات السلوكية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية في ضوء بعض المتغيرات شمال غرب سوريا
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المشكلات السلوكية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية في ضوء بعض المتغيرات شمال غرب سوريا
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على المشكلات السلوكية للأطفال المعاقين بصريا في ضوء بعض المتغيرات التصنيفية، تكونت عينة الدراسة من الطلاب المعاقين بصريا في مدرسة القلوب المبصرة في مدينة إدلب شمال غرب سوريا، والبالغ عددهم خمسون (٥٠)، طالبا، إذ تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية، ولتحقيق هداف البحث قام الباحثان بإعداد استبانة مكونة من ثلاثين (۳۰) فقرة تتناول المشكلات السلوكية للطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، واشتملت الاستبانة على الأبعاد الآتية: (العزلة والخجل- السلوك الفوضوي أو النمطي- السلوك الاعتمادي- العدوانية- النشاط الزائد). واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: - وجود فروق في المشكلات السلوكية التي يعاني منها الأطفال المعاقون بصريا، وجاء ترتيب المشكلات السلوكية على التوالي: السلوك الاعتمادي، (السلوك الفوضوي أو النمطي، سلوك العزلة والخجل، النشاط الزائد، العدوانية). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا في المشكلات السلوكية للطلاب المعاقين بصريا تبعا لمتغير شدة الإعاقة (جزئي- كلي). - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في الدرجة الكلية لصالح الإناث تبعا لمتغير الجنس. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث لصالح الإناث في سلوك العزلة والخجل. - لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في السلوك الفوضوي أو النمطي، وفي السلوك الاعتمادي، وفي السلوك العدواني، وفي السلوك النشاط الزائد. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في المشكلات السلوكية للطلاب المعاقين بصريا تبعا لمتغير المرحلة الدراسية.
Publisher
مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
Subject
