Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المناهج النقدية و النظريات النصية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المناهج النقدية و النظريات النصية
Do you wish to request the book?
المناهج النقدية و النظريات النصية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المناهج النقدية و النظريات النصية
2011
Overview
يظهر هذا البحث أن النقد العربي يواجه مطلبا ملحا مفاده البحث عن منهج قـادر على استنطاق النصوص وتفكيكها وفق خطوات إجرائية تتوخى بيان الأنساق التي تحتكم إليها. ويبين أن المنهج الذي يظل الأجدر في وعي الشفرات النصية لهو المـنهج الـذي يصهر الذاتي بالموضوعي توخيا لوضع الن ص على خارطة التحليل النقـدي وإظهـار التماسك هذين المنهجين في تحليل الإنتاج النصي. ويكشف أن المناهج الخارجية تـشكل مرايا معرفية نطل من خلالها على اكتناه المشهد النصي وعيا للمحيط الذي تتحرك فيـه أدبية الأدب، وأن المناهج الداخلية تقيم دوائرها النقدية في إطار النص نفسه كشفا للبنيـة المهيمنة والمستعلية في غيابها عن حضورها. ويبدي أن النظرية الشعرية تروم تحقيـق بعد موضوعي يقيس ارتفاع نسبة التأثير الأسلوبي المستند إلى اختيار واعٍ يضع العناصر في سياق يحقق فرادتها. وتشكل نظرية العلاقات سلطة مرجعية شديدة الظهور في تكوين النظرية الشعرية إذ تعتمد عليها في تنظيم عناصرها وتثويرها الجـذري لعـالم الدلالـة وكسرها للتوقع وإنتاجها لمسافة التوتر مما ينتج بلاغة عليا تجسد القيم الجمالية. وتتصدى النظرية الشعرية إلى تأثيل نموذج يعاين شبكة العلاقات العميقة اقتناصا للمحـيط الـذي تتحرك فيه التحولات المائزة لطرق إنتاج الدلالة. ويشير إلى أن الأدبية هـي الوظيفـة المهيمنة على النص إذ تحتكر فتنة اللغة لذاتها وتبسط نفوذها على كل العناصر مقدمـة الشكل وجاعلة إياه الشاغل الأول المنظم لأوهاج الدلالة والمنتج لتجليات النص. وصفوة القول أن نظرية التلقي تعتمد على تفاعل (المؤلف، والنص، والقارئ) وفق منهجية تستثمر الأنظار التاريخية والاجتماعية والفلسفية وصولا إلى نسق جامع ينتظمـه النقدان (الداخلي والخارجي ) إظهارا للسؤال المعرفي الذي يجيب النص عنه. وينتظم هذا البحث ضمن تسعة أبعاد جاءت على النحو الآتي: الأول: المناهج النقدية بين الذاتية والموضوعية. الثاني: المناهج الخارجية وتتضمن: أ. المنهج الخارجي (المفاهيم والأبعاد) ب. النقد السوسيولوجي. ت. النقد الاجتماعي. الثالث: المناهج الداخلية (النصية) . الرابع: النظرية الشعرية (المفاهيم والمدلولات) . الخامس: الوظيفة الشعرية. السادس: الأدبية (المفهوم والنشأة) . السابع: الشعرية بين الأدبية والعلائقية. الثامن: نظرية التلقي. التاسع: نظرية التلقي بين الفراغ المعرفي وأفق التوقع: أ. الفراغ المعرفي. ب. أفق التوقع.
