Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج مقترح في المستحدثات الكيميائية للطلاب المعلمين بكلية التربية وأثره في تنمية مهارات التفكير الناقد
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج مقترح في المستحدثات الكيميائية للطلاب المعلمين بكلية التربية وأثره في تنمية مهارات التفكير الناقد
Do you wish to request the book?
برنامج مقترح في المستحدثات الكيميائية للطلاب المعلمين بكلية التربية وأثره في تنمية مهارات التفكير الناقد
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج مقترح في المستحدثات الكيميائية للطلاب المعلمين بكلية التربية وأثره في تنمية مهارات التفكير الناقد
2022
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج مقترح في المستحدثات الكيميائية للطلاب المعلمين بكلية التربية في تنمية مهارات التفكير الناقد. ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في: قائمة بالمستحدثات الكيميائية، وقائمة بمهارات التفكير الناقد، ودليل المعلم، وكتاب الطالب المعلم، وكراسة للأنشطة والتدريبات، وتم تطبيق البرنامج المقترح على طلاب الفرقة الثالثة شعبة الكيمياء (٣٥ طالب وطالبة) باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ٢٠٢١/2022، وتم تطبيق أداة البحث والمتمثلة في: اختبار التفكير الناقد قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وقد أثبتت نتائج الاختبار وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد ككل ولكل مهارة من المهارات المتضمنة على حدة لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج، أوصى البحث بضرورة تضمين برامج إعداد معلم الكيمياء على المستحدثات الكيميائية، وضرورة استخدام برامج واستراتيجيات تدريسية تعمل على تنمية مهارات التفكير بصفة عامة ومهارات التفكير الناقد بصفة خاصة لدى الطلاب. كما اقترح البحث استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المنصات التعليمية لتدريس وحدة مقترحة في الخلايا الشمسية وقياس أثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد للطلاب المعلمين بكلية التربية.
Publisher
جامعة الفيوم - كلية التربية
Subject
