Journal Article

إيجابيات وسلبيات تدريس مناهج الرسم الكترونيا

النواوي، أسماء أبو بكر

2020

Overview

جودة التعليم الإلكتروني تتوقف على: قابلية المادة العلمية للتحول إلى شكلها الإلكتروني، صياغة المادة العلمية بشكل ممتع لأغلب المتعلمين، وجود تقنيات تتيح خاصية التفاعل المباشر الفوري بين المعلم والمتعلم، الرغبة الجادة لدى المتعلم في الوصول لأفضل نتائج والتعلم بجدية. حيث يتضح من خلال ما ورد في سياق البحث أن التعلم الإلكتروني يشهد تطورا مستمرا بفضل ظهور العديد من المستحدثات التقنية في مجالي الاتصال والمعلومات، وأن عالم التعلم الإلكتروني سيظل يتطور حتى يلبى جميع الاحتياجات، وقد أثبتت الكثير من الدراسات أن برامج التعلم الإلكتروني بأشكالها وأوعيتها المختلفة حققت وتحقق تقدما كبيرا. الفنون كانت لفترة طويلة من الزمن هي البطل الخفي المسؤول عن الوصول للسلام النفسي. تعلم الرسم وأمثاله من المواد المرتبطة بالفنون ستزداد أهمية لما يكشفه العلم من قدرته العلاجية والإبداعية. أما بالنسبة لتعلم الرسم والمواد العملية إلكترونيا، وعلى الرغم من أنه يمثل تحدى كبير في الوقت الحالي، ألا أن الاحتياج له سيؤدى إلى تطوره مستقبلا. سيظل الاحتكاك بمعلم الرسم ضرورة لا يمكن إيجاد البديل لها. فمعلم الرسم ليس منوط بتعليم المهارات والتقنيات فقط، لكنه منوط بإرشاد المتعلم ليشكل هويته وبصمته الفنية الخاصة به. ومع إدخال الجيل الثالث من شبكة الأنترنت المتمثل في الويب الدلالي سيتحول تعلم وتعليم من الفن من مرحلة التحديات إلى مرحلة الإمتاع والابتكار. كما ستشهد المكتبات الإلكترونية تطورا ملحوظا مع الاستفادة من الإمكانيات البحثية للويب الدلالي حيث يجب ستؤدى سهولة عملية البحث ودقتها إلى تلبية احتياجات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، مما سيؤدى إلى أثراء العملية التعليمية ومنها سيتنمو الخدمات المجتمعية وتكون أكثر فاعلية.

• Publisher: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
• Subject: التعليم الإلكتروني / المواد العملية / الوسائل التعليمية / تكنولوجيا المعلومات / مهارات الرسم