Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تعلم مهارات تنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تعلم مهارات تنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تعلم مهارات تنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تعلم مهارات تنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي
2022
Overview
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تنمية التحصيل المعرفي وإكساب المهارات الخاصة بتنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي لدى طلاب الفرقة الثانية قسم الملابس والنسيج- كلية الاقتصاد المنزلي- جامعة حلوان وذلك لمقرر تصميم النماذج وتنفيذ الملابس \"\"خارجية نساء\"\" (البنطلون النسائي)، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية واحدة مجموعها (35) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية قسم الملابس والنسيج وتعلمت بأسلوب التعلم التشاركي عبر الويب، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي وذلك لملاءمته لتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فروضه وقياس الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط بمهارات تنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي. وتكونت أدوات الدراسة من استمارة تحليل المهارات المتضمنة للبنطلون النسائي محل الدراسة، واستمارة تحديد الأهداف التعليمية للمحتوى التعليمي، واختبار تحصيلي معرفي لقياس المعارف، واختبار مهاري لقياس مدى اكتساب الطلاب لتقنيات تنفيذ وإنهاء البنطلون النسائي، ومقياس تقدير لتقييم البنطلون النسائي المنفذ بعد أداء الاختبار المهاري. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، كما توجد فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تقدير الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد على فعالية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تعلم معارف ومهارات تنفيذ البنطلون النسائي. كما أوصى البحث إلى الاستفادة من نتائج البحث الحالي ومحاولة تطبيقها في مهارات تنفيذ أخرى من المقررات التي تخدم مجال التخصص، والاستفادة من استراتيجية التعلم التشاركي عبر الويب في تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو المقررات الدراسية للطلاب.\"
Publisher
جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
