Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مهننة تكوين أطر التدريس ... نحو تدقيق للمفهوم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مهننة تكوين أطر التدريس ... نحو تدقيق للمفهوم
Do you wish to request the book?
مهننة تكوين أطر التدريس ... نحو تدقيق للمفهوم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مهننة تكوين أطر التدريس ... نحو تدقيق للمفهوم
2024
Overview
يتناول هذا المقال موضوع مهننة تكوين أطر التدريس من خلال السعي إلى تدقيق المفهوم وتأصيله لغويا واصطلاحيا وربطه بسياق الإصلاحات التربوية بالمغرب. ينطلق الكاتب من رصد الفجوة القائمة بين التكوين الأساس الذي يتلقاه المدرسون بمراكز التكوين وواقع الممارسة المهنية داخل الفصول الدراسية، وما يترتب عنها من صعوبات في الاندماج وضعف في الأداء وانعكاسات سلبية على جودة التعلمات. ويعمد إلى تحليل الجذور اللغوية لمفهوم المهننة والتمهين، مميزا بين الحرفة والمهنة، ومبرزا أن المهنة نشاط منظم تحكمه ضوابط ومعايير وكفايات محددة، بخلاف الحرفة ذات الطابع اليدوي البسيط. كما يوضح أن المهننة تعني نقل الممارسة من العفوية إلى التنظيم العقلاني القائم على قواعد وأعراف وقيم مهنية، مع التركيز على البعد التطبيقي وربط التكوين ببيئة العمل الفعلية. ويستحضر إسهامات بعض الباحثين في تحديد خصائص الممارسة المهنية، مثل الاستقلالية والمبادرة والتأمل في الفعل التربوي والقدرة على معالجة الوضعيات المعقدة. ويربط الكاتب المهننة بالمرجعيات الإصلاحية الوطنية، من الميثاق الوطني للتربية والتكوين إلى الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 والقانون الإطار 51.17 وخارطة الطريق 2022-2026، مبرزا تأكيدها على إتقان التكوين الأساس والمستمر، وتحديد الكفايات، وتحفيز الموارد البشرية، وتحسين ظروف الممارسة. ويخلص إلى أن مهننة التكوين تشكل مدخلا أساسيا للارتقاء بأداء أطر التدريس وبجودة المدرسة العمومية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI
Publisher
الصديق الصادقى العمارى,Seddik Sadiki Amari
Subject
