Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين والطلبة في المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين والطلبة في المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة
Do you wish to request the book?
دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين والطلبة في المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين والطلبة في المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة
2021
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف بشكل رئيس على دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر معلمي وطلاب المدارس الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات، والتعرف على التحديات التي تواجه دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية، والتعرف على العوامل المؤدية إلى التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بأسلوبه المسحي لتحقيق أهدافها، واستخدام أداة الاستبيان لجمع البيانات، والتي تم التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في إمارة الشارقة، وكذلك من الطلاب والطالبات من المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في إمارة الشارقة بدولة الإمارات، وعالجت الدراسة البيانات التي تم الحصول عليها من الدراسة الميدانية إحصائيا، باستخدام أساليب الإحصاء الوصفي ضمن البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية.SPSS أظهرت النتائج أن المستوى العام لدور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر عينة الدراسة من المعلمين والطلبة قد جاءت بمستوى متوسط، وأظهرت النتائج أن المستوى العام للتحديات التي تواجه دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر عينة الدراسة من المعلمين والطلبة قد جاءت بمستوى مرتفع، وأن من أهم هذه التحديات سهولة نشر الأفكار المنحرفة والمتطرفة بين الطلبة في المدارس الثانوية عبر الإنترنت وسائل التواصل، وفي ضعف مشاركة المدرسة في المحافل والمؤتمرات الوطنية الخاصة في مجال الوقاية من التطرف الفكري، وعدم مواكبة برامج التوعية التي تعدّها المدرسة للمستجدات الجديدة في المجتمع، وفي ضعف التعاون في مجال تبادل الخبرات المدرسية في مجال الوقاية من التطرف الفكري لدى الطلبة. وأوصت الدراسة بناءً على نتائجها بضرورة التنسيق والتعاون بين المدرسة والمؤسسات المجتمعية ذات الصلة من أجل إعداد برامج توعوية موجهة للطلبة في المدارس للتنوير بخطورة التطرف على الفرد والمجتمع، وتكثيف الدراسات والبحوث العلمية حول ظاهرة التطرف في مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة، لإيجاد حلول وقائية مشتركة لها.
