Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي
Do you wish to request the book?
مستوى الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي
2016
Overview
هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي من خلال دراسة ميدانية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة البلقاء التطبيقية. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية (المركز) وعددهم (506) عضو هيئة تدريس، وزعت أداة الدراسة على عينة عشوائية منتظمة بلغت (235) عضو هيئة تدريس. أظهرت نتائج الدراسة بان مستوى الوعي المعلوماتي لدى أعضاء هيئة التدريس جاء بمستوى (متوسط)، وبمتوسط حسابي (3.54) للدرجة الكلية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح رتبة أستاذ، وللكليات العلمية، وأن أفضل المقترحات لتنمية أعضاء هيئة التدريس معلوماتياً هو \"تفعيل دور الجامعة لرفع مستوى الوعي المعلوماتي لدى منتسبيها\". وختمت الدراسة بصياغة مجموعة من التوصيات: القيام بدراسة الاقتراحات المقدمة من أعضاء هيئة التدريس في تنمية الوعي المعلوماتي بشكل دوري، وعقد اللقاءات والدورات والورش التدريبية بهدف اتراء الوعي المعلوماتي، وتطوير خبراتهم وزيادة كفاءتهم، والقيام بدراسات أخرى من باحثين أخرين لربط الوعي المعلوماتي بمتغيرات جديدة، يمكن أن تساعد الجامعات الاردنية في تحقيق أهدافها بكفاءة.
Publisher
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
