Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية
Do you wish to request the book?
دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية
2010
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع آراء المربيات في رياض الأطفال حول دور الروضة في إعداد طفل ما قبل المدرسة. ونموه في الجوانب المعرفية، الحركية، الوجدانية والاجتماعية. اعتمدت في هذه الدراسة على أداة الاستبيان لاستطلاع آراء المربيات المكونات وغير المكونات في الروضة حول دور هذه الأخيرة في إعداد الطفل من النواحي: العقلية، الحركية، الاجتماعية والنفسية. لهذا احتوى الاستبيان على أربع محاور مقسمة بالترتيب على هذه الجوانب كالآتي: - الإعداد العقلي المعرفي. - الإعداد الجسمي الحركي. - الإعداد الاجتماعي الأخلاقي. - الإعداد النفسي الوجداني. تشير استجابات العينة حول بنود الإعداد للالتحاق بالمدرسة الابتدائية أن المربيات المكونات وغير المكونات لا يتفقن في المحور الأول فقط، بينما يتفقن في باقي المحاور. كما لوحظ أن التكوين لا يؤثر في مدى وعيهم وإدراكهم لدور الروضة في إعداد الطفل من الجوانب الجسمية الحركية، الاجتماعية والنفسية، بينما يؤثر التكوين في الجانب العقلي المعرفي. في الأخير أوصت هذه الدراسة بضرورة الأخذ بنتائج الدراسات والبحوث في ميدان علم النفس وعلوم التربية في استعمال أنسب الطرق لإعداد الطفل للتمدرس النظامي من خلال الروضة، كما اوصت أيضًا بضرورة تكوين بيداغوجي للمربيات في رياض الأطفال في الجانب العقلي المعرفي.
Publisher
جامعة الجلفة
Subject
/ الجزائر
