Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج علاجي سلوكي في خفض السلوك الانسحابي لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
by
محمود، رحاب عمر عبدالباسط
in
التعليم الأساسي
/ العزلة الاجتماعية
/ المشكلات السلوكية
2025
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج علاجي سلوكي في خفض السلوك الانسحابي لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
by
محمود، رحاب عمر عبدالباسط
in
التعليم الأساسي
/ العزلة الاجتماعية
/ المشكلات السلوكية
2025
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
فعالية برنامج علاجي سلوكي في خفض السلوك الانسحابي لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
Journal Article
فعالية برنامج علاجي سلوكي في خفض السلوك الانسحابي لدى أطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي
2025
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية البرنامج السلوكي لأطفال المرحلة الأولى من التعليم الأساسي تم إعداد البرنامج بشكل فردي مع طفله من المرحلة الأولى كعينة في دراسة الحالة تم اختيارها بالطريقة العمدية بعد الملاحظة من خلال الدراسة الميدانية للتعرف على هذا السلوك الصادر داخل المدرسة وضع برنامج لعلاجه وكانت الفرضية \"هي أن توفير بيئة مدرسية آمنه بمشاركه الطفلة مع الزملاء في أنشطة عديدة وشعورها بالإنجاز والمحبة من الآخرين سيلاشي مشاعر الخوف والخجل والإحساس بالرفض\" وأشارت النتائج أن إلى تحقيق الفرضية بعد أن تبين مدى أهمية توجيه معلم الفصل الأساسي وكذلك الوالدين.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.