Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الممارسات الديمقراطية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر طلاب الصف الثاني عشر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الممارسات الديمقراطية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر طلاب الصف الثاني عشر
Do you wish to request the book?
الممارسات الديمقراطية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر طلاب الصف الثاني عشر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الممارسات الديمقراطية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر طلاب الصف الثاني عشر
2021
Overview
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة الممارسات الديموقراطية للمعلمين من وجهة نظر الطلاب، وتأثير المتغيرات: (الجنس، والتخصص العلمي، ونوع المدرسة، والمنطقة التعليمية، والمعدل العام) في استجابات أفراد عينة الدراسة. المنهج: تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على أداة الاستبانة، والتي اشتملت على (26) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. تكونت من (782) طالباً وطالبة من طلاب الصف الثاني عشر في التعليم الحكومي والخاص في دولة الكويت للعام الدراسي 2015/2016. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن درجة الممارسات الديمقراطية للمعلمين من وجهة نظر العينة كانت كبيرة بشكل عام، كذلك جاءت بدرجة عالية في مجال العدل والمساواة، بينما جاءت درجة الممارسات بدرجة متوسطة في مجالي حرية التعبير عن الرأي وأسلوب التدريس. وأظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية للديموقراطية باختلاف التخصص العلمي ولصالح القسم الأدبي، نوع التعليم ولصالح المدارس الخاصة الأجنبية، المنطقة التعليمية ولصالح منطقة حولي التعليمية، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمعدل العام. الخاتمة: تمت صياغة مجموعة من التوصيات والتي كان من أبرزها، أهمية رفع الوعي الديمقراطي للمعلم، والتأكيد على الممارسات الديمقراطية في البيئة المدرسية.
Publisher
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
Subject
