Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي
2022
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي نموذج المجموعتين المتكافئتين للتحقق من فروض البحث المتعلقة بفعالية البرنامج. تكونت عينة البحث من 22 طفلا وطفلة ممن حصلوا على درجات مرتفعة في اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة، ومقياس السلوك الاندفاعي، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة. استندت أنشطة البرنامج على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال والذي تم تطبيقه لمدة شهرين على أطفال المجموعة التجريبية. أشارت نتائج البحث إلى تحقق الفرضين الأول والثاني واللذان يشيران إلى فاعلية البرنامج القائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال المجموعة التجريبية ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي، وكذلك تحقق الفرض الثالث والذي يشير إلى امتداد أثر البرنامج في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى هؤلاء الأطفال، وأنه ليس تأثيرا عرضيا أو طارئا حدث أثناء أو بعد مرور الأطفال بالخبرات والمواقف التي قدمها البرنامج. أوصى البحث بالتوسع في تدريب المعلمات على اكتشاف الأطفال ذوي فرط النشاط المصحوب بالاندفاع وقصور الانتباه والعمل على توفير البرامج والأنشطة المختلفة للتخفيف من نتائج هذا الاضطراب على الطفل والمجتمع.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
Subject
