Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
Do you wish to request the book?
أثر العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
2024
Overview
هدف البحث: تنمية الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة.، منهج البحث: تم استخدام المنهج شبة التجريبي ذو تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) ليلائم طبيعة الدراسة في: المتغير المستقل وهو البرنامج القائم على العلاج بالقبول والالتزام، والمتغير التابع الشفقة بالذات.، أداتا البحث: ١-مقياس الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة.، ۲-برنامج قائم على العلاج بالقبول والالتزام، حيث طبقت على (٥٤) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية للطفولة المبكرة.، نتائج البحث: تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس الشفقة بالذات لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت قيمة \"ت\" مساوية (17.95) وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وهذا يدل على فاعلية البرنامج القائم على العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة، كما بلغت قيمة حجم الأثر (إيتا تربيع) (0.866) وبلغت قيمة حجم الأثر (d) (4.98)، ويلاحظ إن حجم الأثر كبيرا مما يدل على وجود أثر كبير للبرنامج القائم على العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدى الطالبات مجموعة الدراسة.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
Subject
