Journal Article

Development of student sportsmanship scale in Physical Education (S3-PE)

Tetikay, Robert, Bahrum, Bahrum, Syamsulrizal, Syamsulrizal, Razali, Razali, Akbari, Myrza, Maimun, Maimun

2026

Overview

Introduction: Currently, there is still a limited scale of sportsmanship that is valid and appropriate to the Indonesian cultural context for junior high school students. Objective: This study aims to develop and test the validity and reliability of the Student Sportsmanship Scale in Physical Education (S3-PE). Methodology: The scale was developed using the ADDIE model, starting with needs analysis and theory-based item construction. Aiken’s V showed 19 of 20 items valid (>0.78); one item was removed. Content reliability was high (0.871), and inter-rater reliability was moderate (ICC = 0.529). The scale was piloted on 1.750 junior high students. Construct validity and reliability were tested using Covariance-Based Structural Equation Modeling (CB-SEM). Results: Validity and reliability tests using CB-SEM showed that all items were valid (loading >0.70), reliable (α and CR >0.70), and AVE >0.50. The model fit was good, and concurrent validity was proven (r = 0.693; p <0.001), although the Chi-square/df was slightly above the ideal limit. Discussion: The results showed that the scale had strong construct validity and reliability. All statistical indicators met the recommended criteria, including discriminant and concurrent validity, and the model fit was excellent. Although the Chi-square/df value was slightly high, the overall model was deemed suitable for use. Conclusions: These findings conclude that the S3-PE is a valid, reliable, and suitable measurement tool for student sportsmanship in the context of physical education at the junior high school level. Introducción: En la actualidad, todavía existe una escala limitada de deportividad que sea válida y apropiada para el contexto cultural de Indonesia para los estudiantes de secundaria. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo desarrollar y probar la validez y confiabilidad de la Escala de Deportividad Estudiantil en Educación Física (S3-PE).  Metodología: La escala se desarrolló utilizando el modelo ADDIE, comenzando con un análisis de necesidades y la construcción de ítems con base teórica. La V de Aiken mostró que 19 de 20 ítems eran válidos (>0.78); se eliminó un ítem. La fiabilidad de contenido fue alta (0.871) y la fiabilidad interevaluador fue moderada (CCI = 0.529). La escala se probó con 1750 estudiantes de secundaria. La validez de constructo y la fiabilidad se evaluaron mediante el Modelo de Ecuaciones Estructurales Basado en la Covarianza (CB-SEM).  Resultados: Las pruebas de validez y fiabilidad mediante CB-SEM mostraron que todos los ítems fueron válidos (carga > 0,70), fiables (α y CR> 0.70) y con una media ponderada media (AVE) > 0.50. El ajuste del modelo fue adecuado y se demostró la validez concurrente (r = 0.693; p <0.001), aunque el Chi-cuadrado/gl se situó ligeramente por encima del límite ideal. Discusión: Los resultados mostraron que la escala presentó una sólida validez de constructo y fiabilidad. Todos los indicadores estadísticos cumplieron con los criterios recomendados, incluyendo la validez discriminante y concurrente, y el ajuste del modelo fue excelente. Aunque el valor de Chi-cuadrado/gl fue ligeramente alto, el modelo en general se consideró adecuado para su uso.  Conclusiones: Estos hallazgos concluyen que el S3-PE es una herramienta de medición válida, confiable y adecuada para el espíritu deportivo estudiantil en el contexto de la educación física en el nivel de escuela secundaria. Introdução: Atualmente, ainda existe uma escala limitada de espírito desportivo válida e apropriada ao contexto cultural indonésio para os alunos do ensino básico. Objectivo: Este estudo visa desenvolver e testar a validade e a fiabilidade da Escala de Desportivismo Estudantil em Educação Física (S3-EF). Metodologia: A escala foi desenvolvida com recurso ao modelo ADDIE, começando pela análise de necessidades e pela construção de itens com base teórica. O V de Aiken mostrou que 19 dos 20 itens eram válidos (>0,78); um item foi removido. A fiabilidade do conteúdo foi elevada (0,871) e a fiabilidade inter-avaliadores foi moderada (ICC = 0,529). A escala foi testada em 1.750 alunos do ensino básico. A validade de constructo e a fiabilidade foram testadas através da Modelação de Equações Estruturais Baseada na Covariância (CB-SEM). Resultados: Os testes de validade e fiabilidade utilizando a CB-SEM mostraram que todos os itens eram válidos (carga >0,70), fiáveis ​​(α e CR >0,70) e AVC >0,50. O ajuste do modelo foi bom e a validade concorrente foi comprovada (r = 0,693; p < 0,001), embora o qui-quadrado/df tenha ficado ligeiramente acima do limite ideal. Discussão: Os resultados mostraram que a escala apresentou uma forte validade de constructo e fiabilidade. Todos os indicadores estatísticos cumpriram os critérios recomendados, incluindo a validade discriminante e concorrente, e o ajuste do modelo foi excelente. Embora o valor do qui-quadrado/df tenha sido ligeiramente elevado, o modelo global foi considerado adequado para utilização. Conclusões: Estes achados concluem que a S3-PE é uma ferramenta de medição válida, fiável e adequada para o espírito desportivo dos alunos no contexto da educação física no ensino básico.

• Publisher: Federación Española de Docentes de Educación Física (FEADEF)
• Subject: Construct Validity / cuestionario de deportividad / Cultural Context / deportividad estudiantil / desarrollo de la deportividad estudiantil / desenvolvimento do espírito desportivo do aluno / development of student sportsmanship / educación física deportiva / educação física desportiva / Escala de deportividad estudiantil / Escala de espírito desportivo do aluno / espírito desportivo do aluno / Interrater Reliability / Junior High School Students / Middle schools / Needs Assessment / Physical education / questionário de espírito desportivo / Sportsmanship / sportsmanship questionnaire / sporty physical education / Structural Equation Models / student sportsmanship / Student sportsmanship scale / Students / Validation studies / Validity