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INTERCULTURAL DEVELOPMENT DURING SHORT-TERM STUDY ABROAD: THE ROLE OF INTENSITY OF INTERACTION ON CROSS-CULTURAL SENSITIVITY

Alonso-Marks, Emilia, Sánchez Hernández, Ariadna

2020

Overview

Este estudio examina el desarrollo de la sensibilidad intercultural (CCS) de estudiantes de segundo idioma (L2) durante estancias cortas en el extranjero (STSA), y explora el papel del contacto lingüístico en el desarrollo de la CCS. Los participantes fueron 19 universitarios estadounidenses matriculados en un programa de 8 semanas en España. Antes de viajar cumplimentaron el Inventario de Sensibilidad Intercultural (ISI, Mahon & Cushner, 2014) de 4 subescalas: integración del comportamiento cultural, ansiedad cultural, flexibilidad cognitiva e inclusión cultural. En España, completaron 10 entradas semanales en sus diarios sobre sus experiencias. Al final volvieron a cumplimentar el ISI y un cuestionario de contacto sobre sus interacciones en español en situaciones diferentes. Los resultados revelaron que tras la estancia en España ganaron en desarrollo de la CCS, específicamente en integración del comportamiento cultural. Paradójicamente, los participantes experimentaron un descenso en flexibilidad cognitiva, lo que sugiere que tras su participación en el programa seguían sintiéndose como turistas y no desarrollaron una actitud positiva hacia la comunidad local. En cuanto al papel de la intensidad de interacción, se observó un efecto parcial en el desarrollo de la CCS, ya que sólo la subescala de ansiedad cultural se relacionaba con cantidad de interacción en español. En general, este estudio representa una contribución clave a los campos de la competencia intercultural y al contexto de los estudios en el extranjero, aportando datos relevantes a las decisiones que afectan a la planificación de programas y la preparación de estudiantes antes de realizar una experiencia internacional.

• Publisher: Universidad de Sevilla, Departamento de Lengua Inglesa
• Subject: Adaptation / Anxiety / Cognition / Cognitive Ability / Cognitive flexibility / Cognitive-behavioral factors / College students / Communicative Competence (Languages) / Cross Cultural Studies / Cultural Awareness / Cultural differences / Cultural sensitivity / Culture / Ethnocentrism / Foreign students / Intercultural communication / Intercultural competence / Language contact / Linguistic Borrowing / Measures / Program Development / Second language learning / Short term / Social research / Spanish language / Students / Study abroad / Tourism