Journal Article

Educational data mining applied to identify the profile of public technical school graduates to support educational management/Mineracao de dados educacionais aplicada na identificacao do perfil dos egressos de escola tecnica publica para apoiar a gestao educacional/Mineria de datos educativos aplicada en la identificacion del perfil de egresados de escuelas tecnicas publicas para apoyar la gestion educativa

de Oliveira Gatto, Dacyr Dante, Gaspar, Marcos Antonio, Evangelista, Joao Rafael Goncalves, Ferreira, Ricardo Pinto, Sassi, Renato Jose, Andrelo, Pamela Ferreira Alves

2024

Overview

The Public Technical Schools of the State of Sao Paulo (ETECs) have sought improvements aimed at the training of their students, through the analysis of data from their graduates who passed entrance exams, to support educational management in the development of educational strategies. The performance of these graduates can be analyzed using Educational Data Mining (MDE). The objective of this work was to identify and analyze the profile of public technical school graduates who passed entrance exams, using Educational Data Mining, to implement changes that support educational management in the development of educational strategies. ETEC Paulistano, the object of study in this work, has a student body made up of 95% of students from the Vila Brasilandia region, with 70% of them coming from the public school. A questionnaire was administered to graduates from classes from 2016 to 2018. Five steps was adapted from the phases of the Knowledge Discovery in Databases (KDD) process were applied: Selection and Collection of Data; Data Pre-Processing; Educational Data Mining; Interpretation and Analysis of Discovered Knowledge and Implementation of Changes. The identification of the graduate's profile made it possible to implement changes based on the analysis of the questionnaire results, resulting in the creation of two new courses and the reduction of the daily workload of the courses from 8 to 6 hours, completed with the completion of an internship. It was then concluded that the MDE made it possible to implement changes, which supported educational management in the development of educational strategies. Keywords: Educational Data Mining. ETEC, Graduate Profile. Centro Paula Souza. Educational Management. As Escolas Tecnicas Publicas do Estado de Sao Paulo (ETECs) tem buscado melhorias direcionadas a formacao do seu discente, por meio da analise de dados de seus egressos aprovados em exames vestibulares, para apoiar a gestao educacional no desenvolvimento de estrategias educacionais. Pode-se analisar o desempenho destes egressos com a aplicacao da Mineracao de Dados Educacionais (MDE). O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar o perfil dos egressos de escola tecnica publica aprovados em vestibulares, com o uso da Mineracao de Dados Educacionais, para implementar mudancas, que apoiem a gestao educacional no desenvolvimento de estrategias educacionais. A ETEC Paulistano, objeto de estudo deste trabalho, conta com um corpo discente composto por 95% de alunos da regiao da Vila Brasilandia, sendo que 70% deles vem da escola publica. Foi aplicado um questionario para os egressos das turmas dos anos de 2016 a 2018. Cinco etapas adaptadas das fases do processo de Descoberta de Conhecimento em Bases de Dados (Knowledge Discovery in Databases--KDD) foram aplicadas: Selecao e Coleta dos Dados; Pre-Processamento dos Dados; Mineracao de Dados Educacionais; Interpretacao e Analise do Conhecimento Descoberto e Implementacao de Mudancas. A identificacao do perfil do egresso possibilitou implementar mudancas com base na analise dos resultados do questionario, resultando na criacao de dois novos cursos e na reducao da carga horaria diaria dos cursos de 8 para 6 horas, completada com a realizacao de estagio. Concluiu-se entao que, a MDE possibilitou implementar mudancas, que apoiaram a gestao educacional no desenvolvimento de estrategias educacionais. Palavras-chave: Mineracao de Dados Educacionais. ETEC. Perfil de Egressos. Centro Paula Souza. Gestao Educacional. Las Escuelas Tecnicas Publicas del Estado de Sao Paulo (ETECs) han buscado mejoras dirigidas a la formacion de sus estudiantes, a traves del analisis de datos de sus egresados aprobados en examenes de ingreso, para apoyar la gestion educativa en el desarrollo de estrategias educativas. El desempeno de estos egresados puede ser analizado con la aplicacion de la Mineria de Datos Educativos (EAW). El objetivo de este trabajo fue identificar y analizar el perfil de los egresados de escuelas tecnicas publicas aprobados en los examenes de ingreso a la universidad, con el uso de Mineria de Datos Educativos, para implementar cambios, que apoyen la gestion educativa en el desarrollo de estrategias educativas. El objeto de este estudio es ETEC Paulistano, con un alumnado compuesto en un 95% por estudiantes de la region de Vila Brasilandia, de los cuales el 70% provienen de la escuela publica. Se aplico un cuestionario a los egresados de las clases de los anos 2016 a 2018. Se aplicaron cinco etapas adaptadas del proceso de descubrimiento de conocimientos en bases de datos: seleccion y recoleccion de datos; preprocesamiento de datos; mineria de datos educativa; interpretacion y analisis de conocimientos descubiertos; e implementacion de cambios. La identificacion del perfil de retorno permitio implementar cambios basados en el analisis de los resultados del cuestionario, lo que dio como resultado la creacion de dos nuevos cursos y la reduccion de la carga de trabajo diaria de los cursos de 8 a 6 horas, completados con la realizacion de pasantias. Se concluye que la ODE permitio implementar cambios que apoyaron la gestion educativa en el desarrollo de estrategias educativas. Palabras clave: Mineria de Datos Educativa. ETC. Perfil de Egressos. Centro Paula Souza. Gestion Educativa.

• Publisher: Sindicato das Secretarias e Secretarios do Estado de Sao Paulo
• Subject: Technical institutes