Asset Details
Do you wish to reserve the book?
إستخدام إستراتيجية التدريس بالأقران في تنمية بعض مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن وبقاء أثر التعلم لدي طلاب التربية الفنية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
إستخدام إستراتيجية التدريس بالأقران في تنمية بعض مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن وبقاء أثر التعلم لدي طلاب التربية الفنية
Do you wish to request the book?
إستخدام إستراتيجية التدريس بالأقران في تنمية بعض مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن وبقاء أثر التعلم لدي طلاب التربية الفنية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
إستخدام إستراتيجية التدريس بالأقران في تنمية بعض مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن وبقاء أثر التعلم لدي طلاب التربية الفنية
2018
Overview
هدف البحث إلى التعرف على استخدام إستراتيجية التدريس بالأقران في تنمية بعض مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن وبقاء أثر التعلم لدى طلاب التربية الفنية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (التدريس بالأقران، المهارة، التشكيل، التوليف، الخامات، العجائن، بقاء أثر التعلم). اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في (اختبارات مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن، بطاقة تقييم مهارات التشكيل والتوليف بالخامات والعجائن). وتم تطبيقها على عينة قوامها (24) قرين متعلم غير متمكن من أداء المهارة من طلاب الفرقة الثالثة قسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق دالة بين متوسطات درجات التطبيقين البعدي والتتبعي لمجموع مهارات بطاقة تقييم حيث أن قيمة (Z) غير دالة إحصائيا وعدم وجود فروق دالة بين متوسطات درجات كل مهارة من مهارات بطاقة التقييم في التطبيق البعدي والتتبعي. واختتم البحث بالتوصية على الاهتمام بتطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة ومنها التدريس بالأقران لفاعليتها في التعليم وبقاء أثر التعلم لأطول فترة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
Subject
