Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\ لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة \SEPs\ أثناء تدريس العلوم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\ لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة \SEPs\ أثناء تدريس العلوم
Do you wish to request the book?
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\ لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة \SEPs\ أثناء تدريس العلوم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم \NGSS\ لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة \SEPs\ أثناء تدريس العلوم
2019
Overview
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي مقترح لمعلمي العلوم بمصر قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية قدرتهم على استخدام ممارسات العلوم والهندسة (SEPs) أثناء تدريس العلوم. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتحديد مدى استخدام معلمو العلوم بالمرحلة لممارسات العلوم والهندسة بمعايير العلوم للجيل القادم بداخل الفصول، وذلك من خلال استخدام التقرير الذاتي لهم، حيث قام الباحث بإعداد استبيان تكون من (8) بنود تمثل ممارسات العلوم والهندسة وقام بتطبيقه على مجموعة من معلمي العلوم بمحافظة القاهرة الكبرى تكونت من (25) معلماً ومعلمة. كما قام الباحث بإعداد استبيان أخر تكون من (16) بنداً لبيان مدى تطبيق الطلاب لممارسات العلوم والهندسة أثناء حصص العلوم. قام الباحث بتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم في ضوء ممارسات العلوم والهندسة من خلال إعداد استبيان مخصص لذلك تكون من (8) أبعاد أساسية تمثل ممارسات العلوم والهندسة، كما أشتمل على (86) بند فرعي، وتم تطبيقه على معلمي العلوم. وقد أظهرت نتائج البحث أن معلمو العلوم يستخدمون ممارسات العلوم والهندسة بدرجة \"متوسطة\"، كما أن استخدامهم لبعض الممارسات كان بدرجة \"منخفضة\" وذلك في ضوء التقرير الذاتي لهم. كما أظهرت نتائج البحث أن تطبيق الطلاب لممارسات العلوم والهندسة كان بدرجة \"منخفضة\" بشكل عام. أوضحت النتائج أن هناك حاجة \" كبيرة\" لتدريب معلمي العلوم على استخدام ممارسات العلوم والهندسة. استخدم الباحث ما تم التوصل إليه من نتائج في بناء البرنامج التدريبي المقترح الذي تكون من (5) أيام تدريبية بواقع (6) ساعات يومياً، وبمجموع (30) ساعة تدريبية و(10) وحدات تدريبية. وقد قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في تطوير التربية العلمية بشكل عام، وفي إعداد معلم العلوم وتدريبه بشكل خاص.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
Subject
