Asset Details
Do you wish to reserve the book?
وحدة مقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
وحدة مقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
Do you wish to request the book?
وحدة مقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
وحدة مقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
2019
Overview
هدف البحث إلى تصميم وحدة مقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة وتعرف فاعليتها في تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي ولتحقيق هذه الأهداف، تم إعداد وحدة مقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة، ودليل إرشادي للمعلم، واختبار الاستيعاب المفاهيمي، واختبار مهارات التفكير المستقبلي. وتم اختيار عينة عشوائية من طالبات الصف الثاني الثانوي، تكونت مجموعة البحث من (35) طالبة مثلوا المجموعة التجريبية فصل 2/3. وطبقت أداتا القياس قبليا على مجموعة البحث التجريبية، بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2019/ 2020، وقد تم ضبطهما إحصائيا وتطبيقهما بعديا على الطالبات (مجموعة البحث)، وكشفت النتائج عن فاعلية الوحدة المقترحة في كيمياء النانو وفقا للصفوف المقلوبة في تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. كما أوضحت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلاله إحصائية عند مستوى (≥ 0.01) بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في اختبار الاستيعاب المفاهيمي ودرجاتهم في اختبار مهارات التفكير المستقبلي.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
Subject
