Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج لتحسين التوافق النفسي لدى المراهقين ضعاف السمع
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج لتحسين التوافق النفسي لدى المراهقين ضعاف السمع
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج لتحسين التوافق النفسي لدى المراهقين ضعاف السمع
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج لتحسين التوافق النفسي لدى المراهقين ضعاف السمع
2018
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج لتحسين التوافق النفسي لدى المراهقين ضعاف السمع، والتحقق من فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي للمعلمين في تحسين التوافق النفسي في مدارس الدمج وتكونت عينة الدراسة من: عينة المعلمين وعددها (٢٠) معلما في مدارس الدمج بإدارة قلين التعليمية بمحافظة كفر الشيخ، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (27-39) عاما، وقد بلغ متوسط العمر الزمني لهذه العينة (٣٣,٩٨) سنة وانحراف معياري قدره (٤,٥٠) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية: (١٠) معلم ومجموعة ضابطة: (١٠) معلم، وذلك لتطبيق البرنامج عليهم، عينة الطلاب وعددها (١٦) طالبا من ضعاف السمع بالمرحلة الإعدادية، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٣- ١٥) عاما، وقد بلغ متوسط العمر الزمني لهذه العينة (١٤,٠٣) سنة وانحراف معياري قدره (٠,٥٧)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: طلاب معلمي المجموعة التجريبية وتضم (٨) طلاب، والأخرى طلاب معلمي المجموعة ضابطة وتضم (٨) طلاب، وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس التوافق النفسي للمراهقين ضعاف السمع في مدارس الدمج: إعداد / الباحثة، برنامج معرفي سلوكي لمعلمي الدمج: إعداد / الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب (معلمي المجموعتين التجريبية والضابطة) في القياس البعدي على مقياس التوافق النفسي لصالح طلاب معلمي المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب (معلمي المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التوافق النفسي لصالح القياس البعدي، وعدم فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب (معلمي المجموعة التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التوافق النفسي.
Publisher
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
