Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
الإسهام النسبي للتفاؤل والرجاء في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية \نظام العام الواحد\ بكلية التربية-جامعة عين شمس
by
عبدالله، أمينة عبدالفتاح
in
الصمود الأكاديمي
/ طلبة الدبلوم العام
/ علم النفس التربوي
2016
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
الإسهام النسبي للتفاؤل والرجاء في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية \نظام العام الواحد\ بكلية التربية-جامعة عين شمس
by
عبدالله، أمينة عبدالفتاح
in
الصمود الأكاديمي
/ طلبة الدبلوم العام
/ علم النفس التربوي
2016
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
الإسهام النسبي للتفاؤل والرجاء في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية \نظام العام الواحد\ بكلية التربية-جامعة عين شمس
Journal Article
الإسهام النسبي للتفاؤل والرجاء في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية \نظام العام الواحد\ بكلية التربية-جامعة عين شمس
2016
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين أبعاد الصمود الأكاديمي وكل من التفاؤل والرجاء، وكذلك التعرف على مدى إمكانية التنبؤ بأبعاد الصمود الأكاديمي من متغيري الدراسة الحالية، وتكونت عينة الدراسة من (150) طالب وطالبة من طلاب الدبلوم العام (نظام العام الواحد) بكلية التربية - جامعة عين شمس في العام الدراسي 2014- 2015م البالغ متوسط أعمارهم (25.41) سنة بانحراف معياري (3.91) سنة، وطبقت الباحثة أدوات الدراسة واستخدمت المتوسط والانحراف المعياري، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد بطريقة Stepwise، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين أبعاد الصمود الأكاديمي وكل من التفاؤل والرجاء وكذلك إمكانية التنبؤ بأبعاد الصمود الأكاديمي من متغيري الدراسة فيما عدا القلق.
Publisher
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.